为充分发挥“同课异构”的研讨价值和带动作用，以教学为中心、以教研为重点，以课堂教学为主阵地，提高课堂效能，同时促进教师教学交流，提高教师的课堂教学水平，促进教师专业成长。2023年12月1日，贵阳市初中英语学科带头人工作站与遵义市第十二中学联合开展了《同课异构》教研活动。本次教研活动共分为3个流程，首先是由遵义市第十二中学李诗贤老师和北京市第八中学贵阳分校吴韵蝶老师呈现两节《中考专题复习-语篇填空》的观摩课；接着是对此次中考专题复习课进行说课评课；最后由遵义市第十二中学英语教研组长对此次活动进行总结。
活动第一项，遵义市第十二中学的李诗贤老师和北京八中贵阳分校吴韵蝶老师呈现两节《中考专题复习-语篇填空》的观摩课。两位老师为大家带来了构思精巧、精彩纷呈的课堂，都展现了自己不凡的实力。李诗贤老师的整个教学设计一共分为三个部分，第一板块，读书促成长；第二板块，读书丰底蕴；第三板块，读书享未来；以阅读为主线，从读书对董宇辉的影响开始展开，一步一步进入阅读的重要性。第一板块，以采访董宇辉的视频导入，第一篇文章是关于董宇辉的背景；第二板块，篇章内容主要是读书对董宇辉的影响；最后一个板块关于阅读好处的篇章。每个环节都是以学生小组讨论的方式，让学生归纳和总结语篇填空解题技巧，完成语篇填空的设置以及解题。对于语篇填空教学李老师有自己独到的教法，让学生在情境中学习,在学中玩，在玩中用，板书设计精美，教学方法灵活,课堂内容丰富，取得了很好的教学效果。
（遵义市第十二中学李诗贤老师授课）
北京八中贵阳分校吴韵蝶老师的这节课以“身边的人”为主线，从父母、老师、到朋友，都能引起学生们的共鸣，引导学生整体性地学习语言知识和文化态度。选择学生熟悉的课文“Mom knows best”为导入，让学生初步感知语篇填空题型，通过分享“a warm story”让学生归纳总结无提示词（介词、连词、冠词）的解题技巧，抛出问题让学生去思考有提示词填空的考点，再通过对语篇的分析归纳和总结解题技巧，充分训练了学生归纳总结的能力，最后通过今天语篇的学习让学生敢于表达自己的真实情感以及对身边的人心存感恩。教学设计环环相扣，活动由易至难，体现了分层教学的理念，展示出教师扎实的基本功和深厚的知识积淀以及过硬的专业素养，在轻松愉悦的教学氛围中，以生动活泼的各种形式、优美的语音语调、充分体现了英语新课程标准下的育人价值观。
（北京市第八中学贵阳分校吴韵蝶老师授课）
活动第二项，两位老师针对自己在课堂中的亮点和不足进行反思型说课。随后所有参与活动的老师对两节展示课进行了研讨，通过互评、讨论等活动，总结了活动设计和组织中的优点，找出不足，并针对问题提出了改进的方法。
（参与活动的老师对两节展示课进行研讨）
紧接着，贵阳市初中英语学科带头人工作站的李秋婷老师对两位老师的课进行了点评。李老师认为两位老师都能以新课标理念为指导，基于发展学生核心素养的目标去设计教学和教学活动，立足深度学习下的英语语篇课堂教学，从课标意识、教学形式、学生活动、教-学-评一体化等角度，全面分析了两位教师现场授课的每一个环节，对不足之处也给予了指导。李秋婷老师认为这次的同课异构活动给老师们提供了学习、交流的机会,提高了教师互相之间探索好的教学方法、交流经验及自身评析的能力, 增强了教师之间的业务沟通能力，开拓了教师教学思路，对教师今后组织教学活动有很大的帮助，发挥了教学研究的积极性，有效地提升了教师的教研能力。极大的调动了我们教师教学、教研的积极性,有助于促进教师的专业发展,不断优化课堂教学，有效提高英语新教材课堂教学效率。
（李秋婷老师点评）
最后，由遵义市第十二中学英语教研组长关莉老师对此次活动总结发言。关老师表示，这次遵义市第十二中学与贵阳市初中英语学科带头人工作站“同课异构”活动，为进一步提升我们初中英语教师的专业素质搭建了一个很好的平台。通过研讨, 教师们都受益匪浅，必将有力地推动英语教育教学工作迈向新的更高的台阶。
同课异构教研活动是思想火花的碰撞，也是灵感的集中体现。本着“以生为本、以学定教、以教导学、以学评教”的教学理念，为打造高效课堂，遵循提高学生能力、推动学生发展的基本思路，同时也为教师提供沟通、交流、互相学习的平台，我们将继续在实践中探索，在探索中提高，初心不忘，春风化雨育桃,砥砺前行，起航踏上新征程，在教育的这片沃土上用心耕耘静待花开!
执笔：吴韵蝶 审稿：李秋婷
贵阳市初中英语学科带头人工作站
2023年12月1日