为促进教师专业提升，进一步发挥名师的辐射、引领、示范作用，加强工作站成员之间的资源共享、联动共进，缩小区域差距，实现贵阳市教育高质量发展，2024年5月25日，贵阳市初中英语学科带头人工作站联合修文县教育教学研究管理中心到修文五中开展帮扶活动。参加本次活动的有贵阳市初中英语学科带头人工作站全体成员，修文县九年级英语教师，修文五中全体英语教师以及修文县教育教学研究管理中心教研员袁红霞老师。

活动开始，首先是修文五中周俊莠老师带来了一节以healthy life为话题的写作课课例。周俊莠老师围绕教学目标，通过主题引领，逐步引导学生通过讨论分析出本次作文的结构和写作要素，并通过句子仿写的练习指导学生写作内容丰富多变，和逻辑结构合理的的英语习作。写作完成以后，引导学生自评互评，学生参与度很高。

 

接下来贵阳市第七中学宋洁莹老师带来了一场精彩的题为Adverbial Clause of Condition语法课课例。宋老师以三首歌曲引出主题，引导学生感知条件状语从句的结构。接下来让学生勾出连词翻译句子，在练习的过程中去总结规律。突破了传统的讲授或翻译语法课，宋老师让孩子们在故事中去练习句子，通过讲述小丸子的一天，学生在真实的情境中运用知识。最后，学生进行了小组活动，在活动再一次巩固了知识。宋老师的本节语法课是一种全新方式的探索，值得大家学习。

 

在评课环节，修文三中的黄丽老师说到两位老师的课都进行了精心的准备，从周老师的身上学习到了如何以读促写。宋老师亲切的教姿教态和专业的功底，以及一环扣一环的教学设计都值得学习。李斌老师也谈到，宋老师是一位心中有孩子的老师。她上课时都在等一等，停一停和引导孩子。宋老师的课堂非常灵活、细腻。本节语法课涵盖了听说读写，从句子到篇章，基于教材，深入教材，高于教材。对宋老师的课给与了很高的评价。

 

 今天上午安排满满当当，听了两节课以后，接着时两个讲座。第一个讲座是由工作站刘婷婷站长带来的理解“阅读理解”。她从What are included in reading? Why should we have the specification? How to teach reading comprehension?三个方面展开。让老师们对阅读教学有了更深一层次的理解。第二个讲座则是由贵阳三十三中李斌老师带来的“以备课组协作为导向的初中英语课堂观察”。李老师的讲座从认识课堂观察，开展课堂观察和展望课堂观察展开。给大家详细的描述了课堂观察的细节，老师们对课堂观察有了新的认识。

 

活动最后，修文县教育教学研究管理中心袁红霞老师对本次活动进行了总结。她对两位老师的课堂进行了肯定，认同两节课达到观摩课示范课的要求。同时，她也对工作站的帮扶表示了衷心的感谢，对修文五中领导对英语组活动的支持也表达了谢意。修文五中林盛强校长，也对本次活动做了总结性发言。希望工作站能继续支持修文英语教育，支持修文五中，期待下次再来学校帮扶。

 

一个人，可以走得很快；一群人，可以走得更远。此次帮扶活动不仅为修文英语教师提供了很好的学习交流平台，同时，此次活动也为教育形成合力和教育均衡优质发展埋下了种子，为促进我市教育教学高质量发展再上新台阶打下了基础。

 

  执笔：李航

  审稿：李春分

贵阳市初中英语学科带头人工作站

2023年5月25日