4月21日，在《2022年版义务教育课程标准》颁布一周年之际，贵阳市初中英语学科带头人工作站联合湖南省葛敏名师工作室邀请到北京市英语教研员、新课标修订组核心成员、《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）》一书的主要编写人员蒋京丽老师基于《解读》一书对新课标再次进行深度解读。本次读书活动邀请到了贵阳市乐洋名师工作室和贵阳市伍维盾名师工作室的成员，以及全国各地热爱英语教学的同行。大家相约线上，在蒋老师精心设计的问题引导下，以参与和讨论的方式，深度思考了“学习中心”的教学本质，再一次探明了课堂改革与英语教学的方向。 

 

此次活动恰逢世界读书日，讲座开始前贵阳市初中英语学科带头人工作站站长刘婷婷让大家手举《义务教育英语新课标（2022版）》以及新版课程标准解析与教学指导（2022年版）》合影留恋。虽然此次讲座是在晚上进行，但大家纷纷表示对此次讲座的满怀期待。

蒋老师首先强调课标解读的必要性和重要性。蒋老师以课标中学生学习的情感态度和元认知的重要性引出第一个重要的问题：你的英语课堂是以老师还是学生为中心？以此引出蒋老师今天讲座的主要内容，围绕什么是学习中心课堂、为何建立、如何建立学习中心课堂。

 

蒋老师提到了专家学者们对学习中心课堂的定义，强调了教与学的关系和深度学习的概念。蒋老师还利用非常直观的潜水图为我们解释Surface Learner和Deep Learner 的区别，强调要促使学生学习的发生，应是使新知和已知之间产生关联。

 

        在为何要建立学习中心的课堂部分，蒋老师则结合党的十八大提出的培养中华民族伟大复兴接班人，和PIZA2018全球胜任力评估框架，为聆听讲座的老师分析学习外语的重要性，以及在当下时代背景下英语教师应该思考为什么教、为谁教的育人价值和育人方向。更是利用与Chat GPT对话的亲身体验告诉我们，新时代的英语教师面临什么样的挑战，并分析教师这个角色还仍然具备的优势，即组织学生在课堂上进行互动和调动学生学习积极性。

        

 

 

        在如何建立学习中心课堂环节，蒋老师主要给大家分享了一节来自成都市盐道街中学的周密老师的阅读课。蒋老师通过边观看课堂录制视频边和大家互动的方法，让大家切实感受和学习如何建立学习中心课堂。本次讲座全部过程中，蒋老师都是在不断向老师们抛出问题、讨论问题、让老师们分享、举例，最后分享相关课例。一步一步引导老师们真正理解以学生为中心的课堂应该是什么样的课堂。