本次高中英语学科带头人工作站启动仪式由工作站站长袁秦老师主持，袁老师热烈欢迎各位到访嘉宾并逐一进行了介绍，同时感谢工作站的建成，离不开教育局、学校和教科所领导们的关心。袁秦老师随后宣布工作站启动并简要地介绍了工作站的职能。学科带头人工作站是以学科带头人为核心组建的学科团队，立足贵阳市、贵安新区教育中的学科实情，研究本学科的瓶颈、难点问题，使英语教学研究工作示范作用有新突破口和方向，特别是教师的培养与帮助有新途径，通过工作站的引领在更大的层面影响贵阳市的高中英语教学与研究。

本次启动仪式主要分为三个环节：首先是领导致辞。贵阳一中党委书记、校长陈章义对本次启动仪式致辞。陈校长代表学校，对高中英语学科带头人工作站的成立表达祝贺，并说到这是英语学科甚至贵阳市教育界的大事。陈校长也对工作站寄予厚望：学科带头人要站好一个高地，立足贵阳、面向全国乃至世界，因此工作站的成员需要加倍努力钻研教学，注重学生学习能力的培养，展示英语学科之美。同时，工作站要培养好一批队伍，成员之间相互交流、相互学习、共同进步。最后，工作站要出一批结果，在教育教学上不断研究，做到月月有活动、学期有展示、年年有总结，逐步成长到能承办全国活动。            

 

紧接着教育局教师工作处的肖敏老师发表讲话。肖老师先讲述了自己与贵阳一中情缘的故事，一下子就拉进了与在座老师们之间的距离。随后，肖老师梳理了学科带头人工作站组建的目的和意义，强调了教育领先人才的引领示范作用，着力于打造一批学者型的专业人才，为贵阳市中小学教育的建设作出贡献。最后，肖老师对工作站接下来的工作提出要求：要提高认知，把握机遇；要珍惜荣誉，共商共享；要对标对表，完成使命。听了肖老师的发言，工作站的老师们更加了解教育局对我们的希望和要求，更加明确了我们肩负的重大使命。

 

第二个环节是工作站分为两个小组汇报近期的研究成果。第一个小组主要针对高考题型出题进行了研究，主要的研究小组成员有：陈玉黔、骆静怡、刘晓和韩淼。骆静怡老师代表全组进行了整体的汇报。骆老师从各种高考题型入手，分析近年全国高考卷的出题情况。接着骆老师又逐一对每一种题型进行阐述。针对于不同的文章体裁，总结出各种材料的特征，考察的内容，同时给出命题建议和题目设置的原则。研究细致到每一种阅读理解的词数要求，选材的主要内容分类，每一种题型的建议时长，作文考察的四种能力等等。信息量大，紧密联系高考，在座老师们频频点头，受益匪浅。

 

第二个小组主要研究的是高考新题型：读后续写。主要的研究小组成员逐一进行汇报。邹密老师首先从整体上概述读后续写的情况。她对标核心素养，细化核心素养中对续写的素要求、详细解读了山东卷和浙江卷的评分细则、对续写的题型特点、主题的把握，文章主线的梳理进行全方位多维度的分析。徐春兰老师介绍自己如何以教材为蓝本，在教学实践中设计读后续写教学活动。卢薇老师以高考题为线索，从情感线、情节线、时间线、空间线、人线、物线 6条线及戏剧要素两大维度梳理原文；同时根据Given-New information 提问问题，为读后的续写部分做足充足的准备。吕燕丽老师从如何写好打磨续写语言给出了切实具体的技法指导。王正碧老师从语篇的连贯衔接出发，以高考真题为例，介绍如何通过合理运用衔接手段，实现读后续写在内容上和表达上的连贯统一以及如何在日常教学中针对学生痛难点做好逻辑连接词微训练。

第三个环节是专家总结点评。贵阳市教科所高中教研室主任、工作站顾问代钊模老师总结发言。首先代老师代表贵阳市教科所对工作站的成立表示衷心的祝贺，对此次工作站研究成果汇报结果高度赞扬，代老师提到他跟肖敏老师一致认为，此次高中英语学科带头人工作站有一流的团队，一流的学科，一流的领军人物。代老师同时提到此次活动体现了工作站教师们对教学的悉心钻研，甚至给了贵阳市英语的教学和研究提供了很多启示。他期望在以后日子里，大家齐头并进，勠力同心，把工作站越办越好。

 

随后工作室的其他专家成员：赵彩霞、孙露、刘杨老师针对此次启动仪式和研究小组的专题汇报进行了点评。大家都一直认为此次研究成果非常有效实际，可以回学校进行二次培训。大家也都表示工作室的工作任重而道远，今后将一路同行，共同努力，为贵阳市高中英语学科起到引领的示范作用。

最后工作站的所有老师和领导们合影留念，本次活动圆满成功。虽然天寒地冻，可老师们的热情却点燃整个寒冬。新的开始是成功的继续和创新，新年新气象，工作站的成员们将勇敢地向未来跑去。我们在路上，我们在奋斗！