2022年11月17日下午，贵阳市初中英语学科带头人工作站又一次有幸迎来了贵州大学管理学院副教授薛杉老师为大家带来的关于《研究设计与框架结构之研究样本的选择》的讲座。

 

（教育科研的三条轨迹）

首先薛老师带着大家回顾了教育科研的三条轨迹：数据轨迹、行动轨迹和项目管理轨迹；回顾了基本的研究框架；回顾研究方法的What选了什么内容，How怎样用这种方法，Why为何选择这种方法？

 

（样本策略）

  随后，薛老师带着大家进入了本次讲座主题：在每一种研究工具之下，怎样选择人群和样本。薛老师先从名词加形容词的人群概念和操作示例细致讲解了什么是样本，样本就是从研究对象当中抽取的部分人群，样本的选取要无差别地选取研究对象。其次，薛老师具体地讲解了制定样本策略需要思考的四个问题：1. 问卷、访谈、观察不同研究方法的样本大小，2.样本的代表性，3.样本的可行性/是否有接触样本的渠道，4.样本策略。

 

（教育科研基本过程）

接着，薛老师又带着大家回顾了近六期课程的内容：如何选择一个有意义、可操作、可控性的科研选题并取一个好名字；运用有效的搜索工具、选择有价值的文献、避免文献应用中撰写文献综述的抄袭；通过what, how, why选择适当研究方法；报告中研究发现与结论的撰写。

最后，薛老师给老师们线上随机分组后，各个小组就如何写好课题申报书，特别是其中的研究设计，研究的核心概念进行了互动与交流。讨论过后薛老师结合老师们的困惑，展示了“问卷星”等工具的使用并以实例展示了数据的收集、分析和课题申报书的撰写。

在此次讲座中，薛老师耐心地带着老师们温故知新，以案例来具体分析讲座的内容，使得科研理论知识简单化、具体化、清晰化，相信老师们通过这六期的系列课程，一定都是收获满满，意犹未尽，也希望我们能在薛老师的指导下写好一份科研申报的开题报告。