面对突如其来的疫情，贵阳市初中英语学科带头人工作站认真落实上级关于疫情防控的部署要求，推动校园疫情防控和教学教研工作。为确保教师即使坚守在不同岗位，也能进行有实效的学习活动，工作站组织成员开展线上教研，共同交流分享各种优质的教育资源，享受线上教研的成果与乐趣。

《英语课堂观察量表设计与运用实践》一书从英语课堂观察表这一教学法领域入手，基于课堂观察实例，讨论教学是否促进学生学习行为发生，并评价教师教学行为的有效性。为帮助教师更好地理解本书并运用于实践，工作站于2022年9月8日下午17：35在线上开展专家讲座——《英语课堂观察量表设计与运用实践》，主讲人为正高级教师、贵州省省级名师王鸿懿老师。

 

 （《英语课堂观察量表设计与运用实践》专家讲座）

王老师主要从课堂现状、教学是否实际产生、听课情况、学生课前预习和课后作业观察实例、观察量表的编制等方面展开。王老师强调，《义务教育英语课程标准》的不断修订意味着教育目标的变化以及教育形式的创新，但这并不代表外语教学的基本属性发生变化，创新的关键是在坚持教育本来的规律的基础上，通过改良其形式以提高效率。王老师还通过实例指出教学不能看似忙碌热闹，而没有实际教学产生。基于此，王老师表示在听评课时，应观察和评价教师教的目标是否达成，学生学的行为和学的目标是否达成。此外，王老师还通过实例指出了观察课前准备性学习活动以及课后作业管理的重要性。最后，王老师表示，为便于观察，教师可以基于教学过程环节而非功能结构，或按观察目的要求编制观察量表。

本次线上讲座，学员们认真听讲，获益良多。学员们认识到从学生核心素养发展的视角开发课堂观察量表，不仅可以促进课堂教学指向学生核心素养发展，还可以促进课堂教学变革和教师专业发展。一场疫情阻隔了师生间的热闹相聚，但教师和学生都没有停下前进的脚步，学生们“停课不停学”，教师们“静默不静研”，共赴时艰，不辱教育使命。