2022年10月20日上午，贵阳市高中英语学科带头人工作站推出了由英国Ulster大学教授、博士生导师Helen老师主讲的《Integrating Reading & Writing》(II): Teaching reading的工作坊研修活动。Helen老师以激发学生学习兴趣，点燃火花为出发点，以课堂实例生动演绎KWL（Know Wonder Learned）教学法的内涵、流程和具体操作方法，深化对英语阅读教学方法的有机融合，立足学生实际，提供实用有效的教学技巧和方法,提高学生的整体语言能力，给我们带来了一场生动有趣、操作性强的教学讲座。

Helen老师以“Scavenger hunt: find us an object”和“Some fun riddles to crack”热身游戏，在轻松愉悦的学习氛围中拉开了本次讲座的序幕！紧接着以KWL教学法开展了课堂实例演示。

Helen老师的这次讲座从两个循环为大家生动演绎了KWL教学法。在第一个循环中，Helen老师首先让老师们对What do you know about reading?和What do you know about teaching reading?这两个问题畅所欲言（K），然后让老师们讨论What do you want to know about teaching reading? （W），接下来融入第二个循环：带着大家以对一篇关于sharks的文章的阅读深入体会KWL教学法：Helen老师以“Pass the paper”活动让学生分小组轮流填表格的形式开启了Know & Wonder环节的教学，让学生交换相关主题的已有知识，并和今天的学习内容进行连接，引发学生对阅读的兴趣与期待。接着，学生带着这些已知内容和疑问去阅读文章，解决问题。读后，Helen老师从词汇层面、句子层面和语篇层面给我们分享了很多实用的读后活动，如填词,scrambles, word puzzles, facts or opinions, find the right topic sentence, cloze (memory challenge), expand, design a poster等等, 再以“Pass the paper”活动来完成learned环节：What have you learned about sharks? 最后以What have I learned today about the teaching of reading?(L)结束KWL教学法的演示。

Helen老师以不同梯度的问题和活动，一步一步给老师们详细讲解了 KWL教学法在阅读教学中的使用，并在此过程中，引导老师们怎样调动学生的情绪和主动性，怎样赋能学生，点燃火花，激发兴趣。对于有老师提出的课堂时间不够用的问题，Helen老师表示，对于教学内容，我们要学会取舍，重质量而非数量，关键在于内容的“精”，少即是多，要为学生留足思考和内化所学的空间。参训的老师们积极踊跃地提问、参与互动、思考、回答问题并分享感受，大家纷纷表示，对于Helen老师的讲座，听着这一次，期待下一次，怎么都听不够！让我们一起期待Helen老师的下一次精彩讲座吧！