2022 年 12 月 8 日晚上8点，贵阳市高中英语学科带头人工作站有幸迎来已回英国的Helen老师本月的第二次讲座。跨越时空与时差，Helen老师在线上给老师们带来了有趣生动又实用的听力教学方法，本次讲座主要主要聚焦 getting teens to talk。

Helen从identify factors that stops teenagers taking an active part in speaking，learn how to plan effective that will motivate them to participate,Reflect & analyse，share your takeaway, collaborative listening五个方面对进行本次讲座的讲解。

 

 （主要内容提示）

首先Helen 老师首先带来一个轻松愉快的warmer ----Yes or No game ,一下子就吸引全场的老师，并介绍这个游戏的灵感源于动画片小猪佩奇。紧接着让老师登录一个网站，让大家分享What are the challenges when teaching speaking to secondary learners? 通过部分老师的调查反馈以及一位专家的整理的表格对比分析，我们对青少年课堂上不爱发言不主动参与有了一个全面的了解。针对解决方法，Helen老师首先是给大家剖析八个方面的策略，然后通过课本上常规的两个说的练习改为分层的Bingo 游戏。在这个Bingo 游戏中，融合Helen老师刚讲述的绝大部分了策略。在这个学习过程中，Helen老师设置了许多互动的话题，线上老师纷纷发言，激发了很多思想的火花。然后，Helen 老师分享了一些制作Bingo 游戏的资源以及一些课堂实用教具。由于时间的关系，最后一个板块collaborative listening ，Helen 老师分享了操作流程，素材和注意事项，希望老师们先去预习实操然后下一次课来反馈。

最后，通过让大家畅谈自己这次讲座的收获及觉得自己可以用于自己教学课堂的方法等结束了本次讲座。

  

（讲座部分精彩要点）

   总之，在此次讲座中，Helen老师带来很多“落地”的让青少年参与课堂的教学方法，并配以生动可操作的案例来具体分析讲座的内容，使得口语教学的方式更加清晰化，让老师们可以直接实操于自己的教学课堂。在最后的反馈时间，袁秦老师首先发言说收获良多，并分享用希沃抽号来调动大家的积极性；梁佼佼老师分享了接龙回答问题；欧细雨老师也表示学生在学习中的焦虑和害羞是很正常的一种情绪表达。正如Helen老师说的我们要降低对学生的期待值，一堂课不在于讲多少内容，而在于点燃学生身上的Spark。相信老师们在这一次的听力教学培训之后，一定是收获满满，期待Helen老师的下一次培训。